Herunder finder du alle forløb i biblioteket. Brug søgefeltet for at udforske de forskellige forløb. Du kan også bruges vores grundbog til at få ny viden om teorier og metoder til din undervisning.
Mangler der et forløb i biblioteket? Upload dit eget forløb.
Modellen er tænkt som en del af undervisningen i ligevægte på kemi B og bioteknologi A. Det er vigtigt, at eleverne får en fornemmelse af, at ligevægte er dynamiske, og at de ser, hvordan ligevægten påvirkes af indgreb. Desuden viser modellen tydeligt betydningen af sandsynlighed for reaktion mod højre og mod venstre.
Modellen er tænkt som en introduktion til at forstå, hvad der sker i en kemisk reaktion – at reaktanter forbruges og produkter dannes i bestemte antal alt efter hvilke koefficienter der er i reaktionsskemaet. Det leder ind til at forstå begreberne ækvivalente mængder og begrænsende faktor, inden man går i gang med stofmængdeberegninger.
Computermodellen anvendes som introduktion til syre-basetitrering. Gennem arbejdet med modellen og en efterfølgende eksperimentel undersøgelse opnår eleverne en bedre forståelse af syre-basetitrering som kemisk analysemetode.
Modellen kan bruges i kemiundervisningen som en introduktion til metoden fældningstitrering og skal illustrere de støkiometriske forhold samt indikatorens rolle. Før simuleringen laves der i kemilaboratoriet en Mohr-titrering til bestemmelse af chloridindholdet i en saltvandsprøve.
Hensigten med modellen er at illustrere kollisionsteorien herunder temperaturens betydning for reaktionshastigheden og introducere til programmeringsværktøjet NetLogo.
Modellen tjener til understøttelse af indlæring og kobling af viden, i kemi på B-niveau, i sammenhæng med øvelsen: ”Indgreb i en ligevægt”. Der arbejdes samtidigt med modellering og praktiske færdigheder og dette faciliterer koblingen mellem det der sker i laboratoriet og de allerede kendte faglige begreber.
Tanken med modellen er at den kan bruges som introduktion til forståelse af kemiske reaktioner, reaktionsskemaer og støkiometri. Derudover kan der skabes grobund for en snak om reaktionshastigheder og hvad disse kan afhænge af.
Der tages udgangspunkt i emnerne Reaktionshastighed i kemi. Disse emner kan forekomme abstrakte for eleverne, og håbet er at CT kan være med til at eleverne får en bedre forståelse af de central begreber i emnerne. Derfor bruges modeller i NetLogo (et agentsbaseret programmeringsmiljø) til simulering af kemisk reaktionshastighed.
